Le blog de la famille de Lana raconte l’histoire d’une petite princesse Infirme moteur cérébrale et atteinte du Syndrome de West, son quotidien, ses soins…
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Jeudi 16 juillet à 18h sera inauguré au square St Bruno le 1er handiparc grenoblois
- Lauréat du Budget participatif 2018, le projet handiparc a pour objectif de proposer des jeux adaptés à différents types de handicap ainsi que de favoriser l’interaction entre tous les enfants qu’ils soient ou non porteurs de handicap.
- Le collectif Handiparc qui a porté ce projet a proposé qu’un parc de chaque secteur de la ville ait une aire de jeux où puisse aussi jouer des enfants en situation de handicap. D’autres handiparcs sont en cours de réalisation ou à l’étude dans différents secteurs de la ville.
Retrouvez l’intégralité du projet ici, avec les lieux des futurs Handiparc sur Grenoble.
Photos : Alain Fischer – Ville de Grenoble
Ce site répertorie des offres de matériel d’occasion à vendre, par région! Vous pouvez également déposer une annonce gratuitement pour revendre du matériel.
Equipement automobile, poussette adaptée, baignoire adaptée, déambulateur….
Que faire pendant les vacances ?
Petits ou grands, plutôt rêveurs ou plutôt aventuriers, seul, entre amis ou en famille, vous êtes attendus au parc Paul Mistral du 5 juillet au 30 août !
2. ouverture de la piscine Jean Bron
La piscine Jean Bron sera ouverte au public du 2 juillet au 30 août tous les jours de 8h à 19h15, sur réservation uniquement.
Les bibliothèques de Grenoble ouvrent cet été et sont gratuites pour tous !
4. nouvelles lignes de bus vers les lieux touristiques
Nouvelles lignes de bus vers les lieux touristiques de l’agglomération grenobloise.
Quelques idées de musées qui pourraient plaire à vos enfants !
HISTO BUS DAUPHINOIS
LA CASEMATE
LE MUSEUM D4HISTOIRE NATURELLE
Quelques idées de lieux où se baigner !!!
Bonnes Vacances et bel été à tous !!!!
Depuis hier, c’est le début du déconfinement. Pour vous accompagner dans la poursuite des gestes barrières et avoir des consignes claires, nous vous proposons plusieurs documents en FALC (Facile A Lire et à Comprendre).
- fiches générales, pour se déplacer et des fiches spécifiques
- https://blog.lexidys.com/2020/04/20/documents-falc-comprendre-confinement/
- « je reste confiné ou je me déconfine: c’est moi qui choisis! », document rédigé par le secrétariat d’état chargé des personnes handicapées
- sur le site APF France Handicap
- les fiches de BD santé
Et voilà les photos masquées/ démasquées des professionnels du CAMSP de Grenoble (les autres photos sont en préparation). Vous pouvez commencer à les montrer à vos enfants, en leur expliquant. Ces photos seront également accrochées sur les portes des bureaux du CAMSP, et à disposition dans chaque bureau des professionnels.
Dans les dernières recommandations relatives au déconfinement, les enfants en bas âge ne seront pas obligés de porter un masque. Cependant, les adultes autour de lui oui! Il nous parait donc important de commencer à habituer votre enfant à voir des gens masqués, et la bonne nouvelle, c’est qu’on peut faire ça en jouant!
- A la maison, vous pouvez jouer à cacher des parties du visage, puis à les montrer (yeux, nez, bouche, oreilles, cheveux) sur soi, sur l’enfant, sur son doudou ou une peluche. Vous pouvez par exemple vous placer avec votre enfant devant un miroir, pour pouvoir aussi se regarder masqué! Cela permettra de le rassurer et aussi de lui dire, que même si on ne voit pas la bouche, elle est toujours là…
2. Lire à l’enfant une histoire autour des émotions en portant un masque, pour inciter l’enfant à observer d’autres parties du visage (ex : quand on est en colère, les sourcils sont froncés/quand on est surpris, les sourcils sont levés vers le haut) et les expressions corporelles. et n’hésitez pas à exagérer vos expressions corporelles, pour donner d’autres indices que les expressions du visage. De nombreux indices passent aussi par le regard.
3. Et voilà les photos masquées/ démasquées des professionnels du CAMSP de Grenoble (les autres photos sont en préparation). Vous pouvez commencer à les montrer à vos enfants, en leur expliquant. Ces photos seront également accrochées sur les portes des bureaux du CAMSP, et à disposition dans chaque bureau des professionnels.
Il est important de rassurer l’enfant si cela lui fait peur, de lui expliquer de façon simple que c’est transitoire, et d’essayer de l’habituer petit à petit.
La lecture d’histoire doit être un moment de plaisir aussi bien pour les parents que pour les enfants. La lecture est un lien agréable entre les enfants et les parents et le plaisir est aussi contagieux que le rire. Si les adultes aiment l’histoire qu’il sont en train de lire, l’enfant y trouvera aussi de l’intérêt et du plaisir.
Il n’y a pas d’âge pour commencer à lire d’histoires aux enfants: vous pouvez commencer dès que vous en avez envie. Au début, cela sera peut être plus des imagiers ou des livres très simples, puis de petites histoires et peu à peu des histoires plus élaborées.
La lecture d’histoires va permettre à l’enfant de développer de nombreuses capacités:
- stimulation de ses sens (vue, toucher, ouïe) et coordination de ses sens
- entrainement de la motricité fine: l’enfant va d’abord mordiller les livres, puis il apprend à tourner les pages, à soulever les rabats
- l’enfant entraine sa capacité d’écoute, d’attention. Au début sur des temps courts, mais qui au fil du temps vont s’allonger
- un temps d’interaction riche avec un adulte, un moment riche en émotions positives
- un support très intéressant pour le développement du vocabulaire et du langage. L’enfant va enrichir son vocabulaire à l’écoute et à la répétition d’histoire qui ont du sens, qui le font rire, qu’il aime…
- c’est également un très bon support pour le développement de l’imaginaire
- les histoires sont souvent un bon moyen d’aborder les émotions, et pour l’enfant de découvrir qu’il peut ressentir les mêmes choses que le personnage, de s’identifier à lui.
- l’histoire est un bon médiateur pour faire passer des messages sur des moments du quotidien: aller à l’école, se brosser les dents, aller sur le pot…
- et bien d’autres encore!!
N’oubliez pas, les enfants adorent qu’on leur raconte des histoires, avant tout car c’est un temps privilégié, en tête à tête avec un parent ou un adulte. C’est un moment d’interactions riches!
… à l’usage des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants.
Ce livret a été conçu par le CRA Centre – Val de Loire.
« Ce livret a pour objectif de m’accompagner pendant cette période de déconfinement, et m’aider à anticiper et à m’adapter progressivement, tout en prenant soin de ma santé et de celle des autres.
Ce livret aborde différents domaines :
- Mes activités (physiques, scolaires, professionnelles, de loisirs, quotidiennes) ;
- Mes relations sociales et familiales ;
- Mes émotions ;
- Les stimulations sensorielles dans mon environnement et leurs effets sur moi ;
- Comment je réfléchis ?
Pour chaque domaine je trouverai :
- Des encadrés à remplir pour identifier mes habitudes actuelles et les éventuels changements liés au déconfinement ;
- Des informations et des astuces »
Aujourd’hui, nous partageons avec vous l’histoire signée de « La graine d’arc en ciel » de Benoit Chalat. Cette histoire est en ligne sur le site de la médiathèque de Saint Fons!
Cliquez sur ICI pour y accéder…
